martes, 31 de marzo de 2020

Los cambios de la política Mexicana

<<Resumen>>
Ernesto Zedillo empezó humilde, lo que lo llevó a participar en el movimiento estudiantil del 68, siendo alguien más cercano a la realidad de  México que a la oligarquía política. 
Estudió Economía en México y con ayuda del gobierno, Ciencias Políticas en Yale (USA), se acabó por afiliar al PRI, donde creció en distintos puestos, primero en Banco de México, luego en varias secretarías para Carlos Salinas, y la campaña de Colosio, campaña que gracias a la desgracia del asesinato a Colosio, Zedillo pasó a ser el nuevo candidato y eventual presidente. 
Como presidente, en lugar de continuar con el plan neoliberal que parecía dar resultados, su sexenio se dedicó a resolver los problemas económicos del país, empezando por devaluar el peso, resolver la fuga de capital qué estaba ocurriendo, un trato con Bill Clinton para estabilizar el peso que generó más deuda y hasta el Fobaproa, como el último movimiento de su presidencia dio el paso a la democracia anunciando la victoria del PAN.


<<Reflexión>>

Pareciera que Zedillo quería cambiar al país y eso lo deja claro su participación en el movimiento estudiantil, así que por buena razón trabajo con Colosio, un hombre prometedor, y a falta de Colosio acabó por subir al poder, donde primero tuvo que resolver el caos que causó el orgullo de Salinas, por no querer poner en mal a su sexenio permitió la fuga de capital en lugar de trabajar para resolver los problemas, Zedillo tuvo que tomar muchas decisiones que generaron descontento, entre el FOBAPRO y la baja del peso, al menos el hombre pudo salir con honor y demostrar que al país al menos le quedaba democracia, acabando con el monopolio del PRI.

RÚBRICA PARA EVALUAR  CUESTIONARIO 
CRITERIOS
EXCELENTE
SATISFACTORIO
REGULAR
DEFICIENTE
Contenido




Impacto de la crisis de 1982 para las reformas del Sistema Político Mexicano.
Explica ampliamente el impacto de la crisis de 1982 para las reformas del Sistema Político Mexicano.
Explica medianamente el impacto de la crisis de 1982 para las reformas del Sistema Político Mexicano.
Explica escasamente el impacto de la crisis de 1982 para las reformas del Sistema Político Mexicano.
No explica el impacto de la crisis de 1982 para las reformas del Sistema Político Mexicano.
El papel de las cartas de intención en las modificaciones legales al Sistema Político Mexicano.
Explica ampliamente el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales al Sistema Político Mexicano.
Explica medianamente el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales al Sistema Político Mexicano.
Explica escasamente el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales al Sistema Político Mexicano.
No explica el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales al Sistema Político Mexicano.
Las reformas del Sistema Político Mexicano como imposición del FMI.
Identifica las reformas del Sistema Político Mexicano como imposición del FMI.
Identifica de manera general las reformas del Sistema Político Mexicano como imposición del FMI.
Identifica vagamente las reformas del Sistema Político Mexicano como imposición del FMI.
No identifica las reformas del Sistema Político Mexicano como imposición del FMI.

<<Preguntas>>
¿Cuál es el impacto de la crisis de 1982 en el Sistema Político Mexicano?

  • Lo llevan a modificaciones legales para poder mantener el status quo, también se vio obligado a reducir la participación del gobierno en la economía y a generar una transformación política del país 

¿Cuál es el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales y estructurales del país?

  • Impulsar el comercio internacional, para así adecuarse al modelo económico neoliberal impulsado por el proceso de globalización 

¿identifica por lo menos 3 de las reformas institucionales? 
  • Estas reformas fueron efectuadas por los gobiernos de Miguel de la Madrid, Carlos Salinas, Ernesto Zedillo, Vicente Fox, Felipe Calderón y Peña Nieto.


  • Articulo 52- 15/07/86 Establece que serán 200 los diputados electos por el principio de representación proporcional.
  • Artículo 53- 15/07/86 Se constituirá 5 circunscripciones plurinominales para la elección de los 200 diputados de representación proporcional.
  • Artículo 56- 15/08/86 Establece que la cámara de senadores se renovará por mitad cada 3 años.





<<Resumen>>
Después de aspirar a varias actividades de corte empresarial, Vicente Fox aspiró a la política, primero candidato de gobernador en Guanajuato, donde no triunfó pero por fin logró a ser gobernador en el siguiente periodo, donde se auto postuló como presidente, movimiento que persuadió al PAN para acabar por darle la candidatura, candidatura que ganó, marcando el fin del monopolio del PRI.
Una vez en el poder como presidente fallo en sus primeros movimientos, no resolviendo el problema del EZLN, pero manteniendo una economía estable, pero carente de crecimiento.
Tuvo muchos problemas con el congreso que previno muchos de sus intentos de realizar reformas, pero pudo empujar la propuesta del IVA, aún así México se mantuvo como el país con menor recaudación de impuestos,
Su sexenio acabó con poca fanfarria, siendo recordado, por haber vencido al PRI por fin.

<<Reflexión>>
Vicente Fox vino de familia ranchera, y educación ambiciosa, lo que lo llevó a ser un gran miembro de oposición, siendo alguien fresco, pero con origen acomodado, lo que lo llevó a ganar la elección, pero nunca logrando una negociación efectiva y tomando muchas medidas que en papel iban a alentar a la economía, pero iban a generar más problemas en el tejido social, fue una buena anécdota, un mal presidente.


Situación didáctica:
 IV.1 1982-1994 Implantación del Neoliberalismo: Contexto económico, social y político nacional e internacional.
IV.1.3.2 Rediseño del Sistema Político 1982-1994
Cuestionario 
¿Cuál es el impacto de la crisis de 1982 en el Sistema Político Mexicano?
¿Cuál es el papel de las cartas de intención en las modificaciones legales y estructurales del país?
¿identifica por lo menos 3 de las reformas institucionales? 
No. de secuencia:
4
Ver video 30-3-2020
Lectura 01-04-2020 
Responder cuestionario 
02-04-2020 
Actividad extra clase 
Video 
  
No. de sesiones:
Entrega, reflexión  
31-3 2020
 Entrega cuestionario  
02-04-2020
06- 04 -2020
Fase
Actividad de enseñanza
Actividad de aprendizaje
Recursos
Productos
Instrumentos de evaluación

Se solicita a los estudiantes, ver video de Ernesto Zedillo Ponce de León 
Se pide una reflexión de 15 renglones por equipo
El docente solicita a los estudiantes, realizar una lectura sobre el tema el rediseño del sistema Político. 
El profesor pide a los alumnos que, a partir de su lectura, identifique las reformas constitucionales.
El profesor, solicita a los estudiantes, Contesten las preguntas del cuestionario de manera crítica y reflexiva, donde todos los integrantes aporten su punto de vista 
Solicita suban al blog digital el documento electrónico.  



Los estudiantes de manera individual, ven el video y de forma virtual acuerdan los puntos relevantes y entregan su reflexión, una sola por equipo. 
Los estudiantes participan de forma virtual. mediante una lluvia de ideas para discutir las preguntas generadoras y analizan sus respuestas 
Los alumnos identifican las reformas constitucionales a partir de su tarea. 
Los alumnos interactúan con opiniones tomando como referente las reflexiones presentadas
Los alumnos contestan su cuestionario en equipo y entregan, su cuestionario respondido y lo suben al blog digital 
Libro de Economía y sociedad mexicana.  “Rediseño del Sistema Político 1982-1994”. Páginas 289 a 295.


Computadora 
Internet, whatsapp, correo electrónico, blog digital 

















Actividad extra clase ver video de vicente Fox 
Reflexión máximo 15 renglones 
Cuestionario 


Rúbrica 







martes, 24 de marzo de 2020

Collage Neoliberalismo


COLLAGE


PREGUNTAS
¿Cuáles son los aspectos económicos que re definieron el papel del Estado?
  • Se interrumpieron 3 décadas de desarrollo y la inflación llego a un indice nunca antes visto
  • El gobierno dio un giro hacia una economía abierta al mercado exterior y sin muchas regulaciones
  • El plan de gobierno fue hacia perder todo control sobre las actividades económicas y de empresas que antes habían sido públicas.


¿Qué sectores económicos se vieron beneficiados con la implantación del neoliberalismo en esta etapa?
  • Empresas nacionales y extranjeras, pues se eliminó el monopolio del estado ademas de regulaciones
  • Empresas que importan a México, pues las ganancias aumentaron
  • Manufactureras extranjeras, pues en México es más barato producir


¿Qué sectores se ven hoy en día afectados por la implementación del modelo neoliberal?
  • Los sectores de la población obrera y agricultora; debido los altos niveles de competitividad que propician el desempleo


¿Los problemas de pobreza y migración tuvieron cambios positivos y se lograron disminuir de acuerdo a este modelo en la actualidad, desde el punto de vista economico? 
  • Aparentemente si, debido al crecimiento y apertura comercial, aunque en zonas del país se siguen sufriendo las mismas problemáticas antes mencionadas además de que ha habido un auge de empleo informal.

Situación didáctica:  ESTA ES LA PARTE ECONOMICA 
IV.1 1982-1994 Implantación del Neoliberalismo: Contexto económico, social y político nacional e internacional.
IV.1.3 Contexto económico, político y social del neoliberalismo en México.
IV.1.3.1 Contexto Económico del neoliberalismo
¿Cuáles son los aspectos económicos que redefinieron el papel del Estado?
¿Qué sectores económicos se vieron beneficiados con la implantación del neoliberalismo en esta etapa?
¿Qué sectores se ven hoy en día afectados por la implementación del modelo neoliberal?
¿Los problemas de pobreza y migración tuvieron cambios positivos y se lograron disminuir de acuerdo a este modelo en la actualidad, desde el punto de vista economico? 
No. de secuencia:
2
20-3-2020
No. de sesiones:
2
24-3-2020
Fase
Actividad de enseñanza
Actividad de aprendizaje
Recursos
Productos
Instrumentos de evaluación
APERTURA

El profesor solicita a los estudiantes leer tema de Contexto Económico
El profesor pide a los alumnos que se  formen en equipos de 5 integrantes para elaborar un collage de manera digital.
El cual se subirá a su blog para ser evaluado 

Los estudiantes muestran evidencia de reflexión de lectura, la cual será en la libreta mediante fotografía se muestra evidencia.
Los estudiantes se integran en equipo para elaborar un collage.  De manera digital el cual se subirá a su blog 
.

Libro de Economía y sociedad mexicana.  “Contexto Económico del Neoliberalismo”. Páginas 287 a 288.
Recuerda que las imágenes deben responder al contexto el, cual se está analizando. 

Collage

Lista de Cotejo







El docente solicita a los alumnos que el collage represente los principales impactos que ha tenido la implementación del neoliberalismo en la estructura productiva nacional 
El Profesor orienta a los alumnos   en la elaboración del collage.
Se realizará retroalimentación del trabajo elaborado y se responderán dudas.

Los equipos elaboran el collage que represente los principales impactos que ha tenido la implementación del neoliberalismo en la estructura productiva nacional de manera digital no presencial 
.





CIERRE 

El docente retroalimenta, resuelve dudas y concluye la sesión.


El estudiante aclara dudas y reflexiona sobre el tema.






CRITERIOS
SI 
NO 
OBSERVACIONES
¿El collage plasma las características económicas del neoliberalismo?



¿El collage distingue los elementos de las reformas económicas neoliberales?



¿Identifica las consecuencias que está teniendo la aplicación del modelo neoliberal?



¿Hubo trabajo colaborativo?



¿El equipo mostró tolerancia,  respeto y compromiso?



lunes, 23 de marzo de 2020

Mapa Mental TLCAN



Preguntas


1.¿Cuales fueron los antecedentes para la aprobación del TLCAN?
Se realizó con el argumento de fomentar la competitividad de los productos mexicanos a partir de la liberación del comercio exterior para generar de divisas suficientes para cubrir el valor de nuestras importaciones manufactureras.
2. ¿Cuales fueron los elementos que componen el TLCAN?
Constituye un espacio preferencial (recreado mediante reducciones arancelarias y supresión de de restricciones cuantitativas), además de las fuertes asimetrías de que partía prácticamente en todos los órdenes:
>Financiero 
>Comercial 
>Productivo 
>Población 
>De sistemas de seguridad social 
>Salarios 
>Productividad 
>Configuración básica de los mercados laborales
3.-¿que relación mantiene el T mec con el TLCAN y en qué se diferencian
R: El T mec es la renegociación del TLCAN. Sus mayores diferencias son:
* mayor impulso a la industria automotriz
*Fortalecimiento de las leyes laborales
*productos lácteos con mayor acceso al mercado 
*beneficios tecnológicos implementados al tratado 
*control del Congreso sobre los medicamentos biológicos
4- 3 Aspectos positivos del T-MEC para México 
R: 
*regulaciones en la industria automotriz (incentivos de producción) 
*aumento en las regulaciones medioambientales y laborales
*mayor relación agrícola con EU y Canadá 
5.- 3 aspectos negativos del T-Mec para México 
R
*aumento de las barreras de acceso a medicamentos genéricos y biocomparables 
*incapacidad de mantener relación comercial con países que no operen bajo libre comercio 
*Reduccion de la autonomía de los agricultores mexicanos en intercambio de semillas

Mapa Mental





CRITERIOS
SI 
NO 
OBSERVACIONES
¿El mapa identifica problemas o situaciones que presentan los países del TLCAN?



¿El mapa distingue las características del TLCAN?



¿Reconoce los países integrantes del TLCAN?



¿investiga los cambios actuales  en este tratado y la relación con el T-MEC



¿aporta nuevas ideas del T-MEC



¿Hubo trabajo colaborativo?



¿El equipo mostró tolerancia,  respeto y compromiso?




Situación didáctica: 
IV.1 1982-1994 Implantación del Neoliberalismo: Contexto económico, social y político nacional e internacional.
IV.1.2. México: negociación y puesta en marcha del TLCAN
¿Cuáles fueron los antecedentes para la aprobación del TLCAN?
¿Cuáles son los elementos que componen el TLCAN? 
¿Qué relación tiene el tratado de libre comercio con el T-MEC y en que difieren?
¿describa 3 aspectos positivos del T-MEC que beneficien a México? 
¿describa 3 aspectos negativos   del T-MEC perjudican a México?
No. de secuencia
1
Enviado 17-3-2020
No. de sesiones: 
1
Fecha de entrega 
19 -3-2020
Fase
Actividad de enseñanza
Actividad de aprendizaje
Recursos
Productos
Instrumentos de evaluación
APERTURA

El profesor solicita a los estudiantes realicen la lectura del tema, México: negociaciones y puesta en marcha de TLCAN.
El profesor solicita a los estudiantes que comenten sobre el tema, previa elaboración del resumen del mismo.


De manera virtual comentan   sobre el tema: México: negociaciones y puesta en marcha del TLCAN.

Previa lectura y elaboran un mapa mental. 
(En equipo 5 integrantes), mismo que cada uno de los estudiantes aportara sus ideas e imágenes de forma virtual y electrónica  
Dicho trabajo se entregará de manera electrónica y se subirá en su blog 
Cada uno de los estudiantes que integran el equipo responderá una pregunta que se encuentran en la parte superior del encabezado.
Poner el nombre del estudiante que responde la pregunta.




Whatsapp, facebook
Libro de Economía y sociedad mexicana páginas 283 a 286.
Investigación periódicos electrónicos
Imágenes de internet   
Mapa mental 
Computadora
Blog electrónico  

Mapa Mental



Lista de cotejo
CIERRE 

 El profesor va realizando retroalimentación, misma que será en el blog 
Calificación: